Защо стихът запаметяване развива мощна памет

Най-ефективният начин за развитие на паметта и мисленето, популярен от детството, е изучаването на стихове. Това е класически метод за подобряване на запаметяващата информация, той е еднакво подходящ за деца и възрастни.

Учените са доказали, че ако изучавате няколко линии дневно, биохимичните реакции в мозъка се подобряват, появяват се нови нервни връзки и се увеличава способността за учене.

Ученето на поезията трябва да бъде веднага щом бебето говори съзнателно. В ранна детска възраст мозъкът се развива особено бързо, формират се свойствата на паметта.

Поезия за деца

Родителите на деца в предучилищна възраст и деца от началната училищна възраст често се занимават с проблема за избора на стихове, които да обучават детската памет. Критерии за успешен избор:

• Избраното стихотворение трябва да е разбираемо за детето, съдържанието и значението му трябва да съответстват на възрастовите особености на психичното развитие.
• За обучение по памет се препоръчва да се избира поезия с красив, мелодичен звук и завладяващо съдържание.
• Най-добре е да се избягват трудни модели при избора. Думите в стиховете трябва да бъдат лесни за произнасяне.
• Най-добрият избор ще послужи за работата на известни поети като Агния Барто, Корни Чуковски. За учениците годни стихове А.С. Пушкин, Н.А. Некрасов, М.Ю. Лермонтов, С.А. Esenina.

Стихове за дете от 3-4 години

За дете на възраст 3-4 години се препоръчва да се избират катрени, състоящи се главно от глаголи и съществителни. Съдържанието на стиховете трябва да е очарователно и да описва играчки, предмети или животни, които вече са познати на детето, техните действия.

Петел, петел, златен гребен

Маслена головушка, копринена носилка

Че ставате толкова рано, пеете силно

Децата не дават сън?

За да научите стихотворение с бебе, трябва да четете детето му няколко пъти с интонация и изразителна мимика. Родителят чете началото на линията, скъпа - продължи.

Стихове за бебе 4–5 години

За деца на възраст от 4 до 5 години е характерно развитието на ясна мотивация. Децата запомнят стихове, за да кажат на майка си, баба или баща. Съдържанието на стиховете е сложно, те говорят за явленията на природата, за детската градина.

Мама Маша си наля чаша мляко

"Мяу", казва путката. - Ето ме!

Налейте путката в купа, залейте - забавно да пиете заедно.

Кой ще го завърши скоро? Кой няма да пролее?

Изучавайки стихотворение, се препоръчва да играеш сцена, да я четеш в ролите, да използваш играчки и различни предмети, докато четеш.

Стихове за деца от 5 до 6 години

За обучението стиховете се подбират с по-сложни концепции, отколкото при по-малките деца. Също така работи за шестгодишни деца са обемни. Задайте на детето си въпроси, обсъдете и анализирайте съдържанието, намеренията, действията и главните герои на творбата.

Птиците се отвеждат към горски път:

Дълго ехо лети към небето.

Птиците се отведат до пътните ливади:

Отглеждат се билки в големи купчини.

Дори и след тях, сякаш от крило,

Плашило размахва празен ръкав.

Работи за деца на възраст 6–7 години

Първокласниците развиват логическо мислене, така че изучаването на стихове става чрез логическа памет. Препоръчително е да прочетете част от работата на детето и да зададете въпроса: "Какво се случи след това?"

Трябва да се сблъскаме с всички бежалки,

И шофьорът Шофиране

Както и в Оралку,

Какво за нас Бехалки,

И сестрата ще рита!

Излетя на разстояние.

По-топлите плуват по небето...

Седнахме на сестрата

И свирка на две свирки:

Може би минава Гавкалка?

Изберете стихове трябва обем 3-4 четиристи. Необходимо е да се анализират героите, да се изчертаят.

Как да научите стихотворение с дете

Всяко дете е уникално. С поглед към детето, трябва да изберете метод на обучение, в зависимост от вида на преобладаващата в него памет (визуална, двигателна, слухова).

С развита визуална памет, трябва да се фокусирате върху изображения: картини и илюстрации, които отразяват съдържанието на стихотворението. Развитата слухова памет в детето означава четене от родител на работа с различни гласове, промяна на темпото и интонацията. Ако бебето има развита двигателна памет - четенето на стихове трябва да бъде придружено от различни жестове, това ще зарадва детето.

Важно е да се обърне внимание на произношението на думите от детето, докато чете стих. Distortion предупреждава, че бебето не разбира тяхното значение.

Стихове за възрастни

Да научиш поезията в зряла възраст означава да подмладиш и излекуваш мозъка си. Стихове като тренировка ще помогнат да се възстанови мозъчната функция при склероза.

Научавайки наизуст всяка поема, която харесвате, може значително да подобри собствената ви памет. Основният критерий за избор - вие лично харесвате работата, думите се говорят без колебание. Учените са доказали, че запаметяването на стихотворението "Граф Нулин" А.С. Пушкин ви позволява да постигнете най-бързи резултати, когато тренирате паметта.

Техника за запаметяване

Помощ за бързото усвояване на нови стихове, следните препоръки:

• Прочетете стихотворението два пъти, изяснявайки същността му. Предавайте съдържанието със собствени думи.
• По време на третото четене, за да се раздели работата на семантични пасажи. Така логичното развитие на сюжета ще стане ясно.
• Необходимо е да се научи стих по семантични фигури. Използвайте, когато четете интонация, правете паузи.
• Създавайте изображения на прочетеното, пропускайте работата през себе си, като си представяте един от героите на сюжета.
• Напишете стихотворение на ръка от паметта.
• Повторете стиха на следващия ден.

Възрастните трябва да учат поезия не само заради обучението на паметта. Това просто упражнение ще разшири хоризонтите, ще увеличи речника, ще позволи, ако е необходимо, да свети с ерудиция. Само 15 минути от ежедневните дейности ще осигурят яснота на мислите, отлично запаметяване на информация, ще ви позволи да мислите по-бързо.

В детска възраст добрата памет е ключът към развитието на речта при деца на възраст от три до четири години и академично представяне на учениците. Да се ​​научат стихове е постоянно да се попълва лексиката.
"alt =" ">

Ние тренираме паметта. Научаваме "правилните" стихове

Предлагам да се приеме една от най-надеждните и доказани упражнения за подобряване на паметта и предотвратяване на проблеми с нея: изучаване на стихове. Преди повече от сто години, У. Аткинсън разработи система за запаметяване на стихотворения за подобряване на паметта.

Затова всички вероятно са чували за ползите от запомнянето на стихове. Направихте ли го? Ако не, то е време да започнете! Има няколко метода за запаметяване на поезията. Управлявай едно от тях.

Намерете неочаквано и нестандартно за вас парче: например, ако сте фен на Маяковски, вземете Фет. Започнете с малко парче. Фокус. Бавно прочетете текста, подчертавайки важните думи и отразявайки техния образ в ума си. Повторете няколко пъти, търсейки все по-малко в книгата - повече се отнасят за компилираните изображения.

Когато овладеете едно кратко стихотворение, изберете по-голям стих или потърсете друг “не свой” автор да тренира.

Стих за развитие на паметта

Статия на тема: "Стихове за развитието на паметта"

Упражнения с поеми Спомнете си следното стихотворение: Нашата Мария има овен, Той е по-верен: в гръмотевична буря, в буря, и в мъглата Овенът тръгва след нея. Прочетете стихотворението, номерирали всяка дума: 1 2 от нашите 3 Мери 4 имат 5 овни, 6 кучета 7 той е 8 по-вероятно: 9 В 10 гръмотевични бури, 11 и 12 в 13 буря, 14 и 15 в 16 мъгла 17 Баран 18 скита 19 за 20 това. Прочетете стихотворението, наричайки броя на буквите във всяка дума: 1 Нашите 5 4 Мери 4 има 5 овни, 6 Кучета 2, 6 е по-правилно: 1 В 5 гръмотевични бури, 1 и 1 в 4 бури, 1 и 1 в 5 мъгла 5 Баран 6 скитания 2 за 3 я. Прочетете стихотворението, произнасяйки думите назад: В Йешени ИреМ има нараб, икабос не йерев: В конфронтацията и в Юруб и Намут Бхарат тедерер айз. Прочетете стихотворението, започвайки с последния ред: Овенът се движи зад него. Нашата Мария има овче куче той е по-точен: В гръмотевична буря, в буря, и в мъгла Прочетете стихотворението, казвайки думите във всеки ред в обратния ред: овцете е Мария, или по-скоро, кучетата се разпръсват и буря и гръмотевица Баран Прочетете стихотворението, като пропускате всяка втора (трета, четвърта) дума: Мери има овен в буря в овен. Ето още няколко стихотворения, които можете да практикувате: Джак и Джил се изкачиха на хълма. Джак падна, зарови челото си, зад него се спусна Джил. Хъмпти Дъмпти седеше на стената. Хъмпти Дъмпти падна в сън. Всичката кралска кавалерия, цялата кралска армия, не може да Хъмпти, Не може да чати, Хъмпти мангал се събира.

Вероятно сте чували, че запаметяването на стихотворения перфектно развива паметта. Фактът е безспорен. Някои лекари например препоръчват в случай на склеротични явления да учат поезия. И, както е характерно, това помага! Но отидохме малко по-далеч. Бяха избрани 3 групи доброволци от ученици от гимназията. Първа група не преподаваше нищо от поезията. Просто правя както обикновено. В допълнение към уроците, втора група преподава няколко първи глави на “Евгений Онегин”. Група 3 - Пушкинската поема "Граф Нулин". Не са наблюдавани специални промени в група 1. Контролните тестове на група 2 започнаха да се представят по-добре с 15%, а производителността се увеличи. Група 3 ни удари. Тестове - с 40%. Изпълнение - само по себе си. Но самите момчета казаха, че е станало някак по-лесно да се прави всичко, появява се някаква енергия. Стана по-интересно да се учи. Интересна характеристика. Група 3 започна да показва ясни актьорски умения! Това забелязахме по време на рецитирането на стихове.

Обучение за визуална памет

Статия на тема: „Методи за подобряване на паметта“

Има много методи и средства за изучаване на паметта. Най-много от тях бяха предложени в даден момент в съответствие с посоката в изучаването на паметта, чиито поддръжници се ръководеха от асоциативната теория на паметта. Редица от тези методи все още се използват широко в психологическото изследване на паметта. Като цяло, наличните методи за експериментално изследване на човешката памет могат да се разделят на следните групи: Методи за изследване на директното количество памет. С тяхна помощ се установява колко единици информация човек може да запомни в даден момент (което означава неговата краткосрочна и оперативна памет). Един от вариантите на тези методи е “методът на задържаните членове”. Той се състои от следното. Темата се представя с такова количество информация, което очевидно надвишава размера на неговата краткосрочна памет. След това пребройте количеството информация, пресъздадена точно след една презентация. Методи за изследване на дългосрочната памет. Метод на обучение. На субекта е дадена задачата да запомни определено количество материал, а след това и броят на повторенията (експерименти), от които той ще се нуждае, за да помни напълно представения материал.

Един от най-известните мнемонични техники се нарича метод за поставяне на места. Този метод работи особено добре с подредена поредица от произволни елементи, като несвързани думи. Първото нещо, което трябва да направите, е да запомните подредена поредица от места, през които преминавате, например по време на бавна разходка из дома ви. Вие влизате през входната врата към коридора, след това отидете до библиотеката в хола, след това до телевизора в хола, след това до завесите до прозореца и т.н. Когато вече можете лесно да направите тази умствена разходка, сте готови да запомните толкова много несвързани думи колко места ще срещнете по пътя. Изображенията също участват в метода за ключови думи, използван за изучаване на думи на чужд език. Да предположим, че трябва да научите, че испанската дума caballo е „кон“. Методът за ключови думи включва две стъпки. На първия етап е необходимо да се намери част от чужда дума, която звучи като английска дума. Като се има предвид, че кабало се произнася приблизително като “Kob-i-yo”, ключовата дума може да бъде “ai” (родено “око”). На втория етап е необходимо да се формира изображение, свързващо ключовата дума с неговия английски еквивалент, например, как конят рита гигантско око с копито.Съществена връзка между испанските и английските думи ще бъде установена. За да възпроизведете значението на думата caballo, първо трябва да възпроизведете ключовата дума "ah" (окото) и след това да извикате изображението, свързващо го с "кон".

Подобрете народните средства за памет

Статия на тема: „Подобряване на паметта с народни средства“

Народни средства, които подобряват паметта: Масаж. Чрез изследване на рефлексните връзки на езика и устната кухина специалистите от един от московските институти стигнаха до заключението, че продължителното (5-10 минути) изплакване на устата има определено влияние върху активността на централната нервна система. Проучванията показват, че началото на изплакването при повечето здрави и болни хора е съпроводено с активиране на процесите на възбуда. След това, по време на освобождаването на течна слюнка, и особено при завършване на изплакването, бавните потенциали на енцефалограмата се увеличават, алфа ритъмът става по-правилен и изразен. Такива комплексни промени могат да се сравнят с един вид мозъчен масаж, който има много благоприятен ефект върху процесите, които се случват в него. Мощност, която активира паметта. Дайте предпочитание на сушени плодове, печени картофи и ябълки, задушени моркови и извара на малки парченца сирене всеки ден, парче тъмен шоколад, зеленчукови салати в зехтин, 2 банана на ден, слънчоглед, ядки. Тези продукти се използват и като закуска, ако не можете да ядете напълно. Много полезна за подобряване на паметта - протеинова диета.

Детелина тинктура за подобряване на паметта. Напишете 1/2 литра бурканче с детелини, напълнете с 0,5 литра водка, затворете и настоявайте в тъмно ежедневно разклащане. Щам след 2 седмици и се изсипва в тъмна бутилка. Пийте лекарство, за да подобрите паметта на 1-ва лъжица преди лягане или след вечеря, в продължение на 3 седмици, след това вземете почивка за 3 седмици. Това ще помогне от шум в ушите, по-ниско вътречерепно налягане и, разбира се, подобрение на паметта. Вземете тинктурата за 3 месеца, след 3 години, повторете лечението. Противопоказания: Бременност, склонност към сърдечни заболявания, тромбофлебит. равна колекция за подобряване на паметта. Внимателно се смесват 3 супени лъжици натрошени сухи малини и листа от брусница, 1 супена лъжица риган, 4 супени лъжици листа от багени. Сварете 10 минути за 1-ва Лъжица от билкова смес в 500 мл вода, оставете да се вари в продължение на 2 часа в запечатан контейнер, щам. Пийте 3-4 седмици два пъти дневно. Правете това два пъти годишно. Противопоказания: хипертония и заболявания на сърдечно-съдовата система, бременност, чревни заболявания с тенденция към запек, не е желателно да се вземат билкови при хроничен гастрит с висока киселинност, язва на дванадесетопръстника или стомашна язва.

Раздели: Бързо четене - как да четем по-бързо | Java обучение - работа на мобилни устройства | Тест за четене на скорост - проверка на скоростта | Реч и увеличаване на скоростта на четене | Ъгъл на видимост - възможност да се научите как да четете зигзаг | Концентрация - забрана на външния шум Усилвателите на наркотици - как да се повиши концентрацията на мозъка | Запаметяване - Как да четем, запомняме и да не забравяме Курс за бързо четене - за най-заетите | Статии | Книги и софтуер за изтегляне | Чужд език | Развитие на паметта | Набор от текстове с десет пръста | Мозъчен мозък | обратна връзка

Как да развием детска памет чрез запаметяване на стихове

Добрата памет е ключът към ефективно обучение и успешна кариера в бъдеще. Тя може и трябва да се развива във всяка възраст. По-добре е да започнете да правите това възможно най-скоро.

Ще опишем как да развием способността да запомним всякаква информация и как да научим правилно стиховете за развитието на паметта.

От ранна възраст най-ефективният начин да развиете паметта си е да научите поезия. Така не само можете да се научите да запомняте по-добре, но и да тренирате мисленето си, да развивате мозъка си, своя интелект. Ученето на стихове се отнася до класическия метод. Този метод има висока ефективност. Тя ще ви помогне да запомните всякаква информация. И възрастните, и децата могат да овладеят тази техника сравнително бързо. Стихове, които развиват паметта, лесно можете да изберете за дете на всяка възраст. Най-важното е да се знаят някои модели и да се вземат предвид.

Използвайки детски стихове за развитието на паметта, можете систематично и целенасочено да развивате мисленето. Според учените можете да запомняте само няколко реда ежедневно, за да постигнете невероятни резултати.

Как работи това? Всичко е свързано с характеристиките на човешкия мозък. По време на запаметяването се активират отделните й зони, като се включват биохимични процеси. В същото време, мозъкът тренира перфектно - появяват се нови връзки между невроните. Тези облигации са изключително стабилни и продължават до края на живота си. Това е добър начин за подобряване на биохимичните реакции в мозъчните клетки, за увеличаване на характеристиките на ученето.

На колко години започвате

Стихове за развитието на паметта могат да бъдат преподавани във всяка възраст. Много родители са склонни да развиват мислене, паметта на децата си, но не знаят кога да започнат, кои стихове да се научат да тренират паметта, колко линии трябва да научите ежедневно. Според възрастовите психолози трябва да започнем такива тренировки от момента, в който забележите, че детето вече съзнателно общува и говори. Още след две - две и половина години, можете да започнете редовни класове. Те ще ускорят развитието на бебето, ще му помогнат да усвои по-добре потока от информация.

Много е важно да започнете в ранна възраст. Това е един уникален период, когато мозъкът се развива особено бързо, настъпва бързото формиране на паметта на детето. В тази възраст той помни особено успешно, схваща всичко буквално в движение. Ако изучавате ежедневно само за 15-20 минути, можете да създадете добра памет и да развиете мислене.

Коя поема е по-добре да избереш

Така че, вие сте решили да се справите с развитието на вашето бебе. Къде по-добре да започнем? Има ли списък с препоръчителни поезии? Коя рима трябва първо да избера, за да постигна приличен резултат?

Обучението трябва да се дозира. Не можете да претоварвате детето! Важно е бебето да не преуморява, в противен случай има риск от обратен ефект. Можете да научите само 2-3 реда на ден. Ще отнеме минимално време. Не забравяйте, че бебетата на 2-3 години не могат да извършват една и съща дейност дълго време.

За да изберете успешна поема, е необходимо да се вземат предвид такива препоръки:

1. Детето трябва да разбере смисъла на поемата, която е взета от родителя. Съдържанието трябва да бъде толкова просто и разбираемо за бебето. Не забравяйте да вземете предвид възрастовите характеристики на трохите, умственото му развитие. Деца на 2-3 години все още не са в състояние да разберат абстракции, те мислят в конкретни образи. Те ще се интересуват да научат стихотворение за животно, насекомо, играчка и др.
2. Опитайте се да намерите стихотворение, което звучи красиво, характеризиращо се с мелодия. Съдържанието му трябва да бъде възможно най-интересно за бебето.
3. Избягвайте различни сложни проекти. Вземете онези стихове, в които думите са прости и разбираеми, лесни за произнасяне.
4. Дългогодишната практика е позволила на психолозите и учителите да идентифицират любими поети, чиито стихове са възможно най-достъпни за най-малките. Сред тях са такива известни автори като К. Чуковски, Агния Барто. В по-млада училищна възраст можете да научите стихотворенията на А. Пушкин, Н. Некрасов, М. Лермонтов, С. Есенин.

Какво представляват mnemes

Има специални стихотворения, които са написани специално за обучение по памет. За да ги запомни, се прилага принципът на мнемоничността. В същото време можете да запишете сложна последователност, информационен клъстер, списък в паметта и да изтеглите информация в точното време.

Дори ако научите обикновени стихове, паметта ви ще се подобри и мозъкът ви ще свикне да обработва информация.

За да подобрим този процес, си струва да си припомним такива съвети:

1. Мнемостих е професионалното приемане на паметниците. Тя се основава на правилата на мнемониката - набор от техники, начини на запомняне. Това може да бъде техниката на "акроним", "история", "мнемофраза" и т.н. Например, много думи се използват в лингвистиката за запаметяване на правило.
2. Възможно е да се стимулира мозъка с помощта на одобрени лекарства. Те повишават жизнеспособността на невроните, предотвратяват окислителните реакции, стимулират циркулацията на кръвта в мозъка, укрепват съдовите стени, предотвратяват появата на кръвни съсиреци, подобряват преминаването на сигнала от неврон към други. Най-често това е естествен комплекс от растения. За да се постигнат устойчиви резултати, те трябва да се предприемат не веднъж, а систематично. За тяхното използване, не забравяйте да се консултирате с педиатър или терапевт.

Възрастни функции

Запаметяването на стих от възрастен и дете ще бъде различно. Детето трябва да е запознато и да разбира повечето от думите. Тогава ученето за него ще бъде вълнуваща дейност. Първо си спомня, а след това цитира.

Сега ще разберем как да изберем стихове за малки деца от предучилищна възраст, ученици, както и възрастни.

3-4 години

На децата от тази възраст трябва да се предлагат активни рими, в които има много глаголи, съществителни, специфични ценности (предмети, играчки, хора, животни и т.н.). Те ще бъдат по-лесни и по-интересни за учене, мислене, ще бъде развита реч, обучена.

Специално място заемат броячите. Те са много лесни за учене, имат практическа насоченост - могат да бъдат използвани по време на игрите. Децата обичат да ги запомнят. Това е добър начин за трениране на паметта, речта, мисленето.

4-5 години

На тази възраст продължава подобряването на мисловните процеси и речта. Текстът може да бъде сложен, в него се въвеждат не само конкретни ценности, но и абстрактни. Важно е да се включи мотивация. Детето трябва да знае защо трябва да изучава работата. Обяснете на детето, че той преподава римата, за да угоди на баба, дядо, приятели, учител и деца в детската градина. Ще бъде по-интересно за детето, ако преподавате четене сърце като роля в определена сцена.

6 години

Проучването може да се задълбочи. Творбите могат да бъдат избрани по-обемни, със сложен смисъл. Преди да запомните, заслужава да обсъдите съдържанието на работата с детето, като му зададете водещи въпроси.

6-7 години

Стихотворенията за развитието на паметта при деца на 7-годишна възраст могат вече да засягат абстрактни образи, концепции. На тази възраст се развива логическото мислене и ученето става аналитично. Можете да предложите на детето си да разбере какво ще се случи в стиха с такова предложено начало.

Тийнейджъри и възрастни

Когато възрастните учат стихове, възниква парадокс - по-лесно е да се научат работи с обикновена естествена сричка и по-добре да развият паметта по-сложна и неудобна в запомнянето на поезията. Удобни работи трябва да бъдат научени да увеличават списъка на запомнените стихове, а неудобните - да обучават мозъка, да подобряват паметта, вниманието. Сред последните, можете да изберете стихотворения на Пушкин, Лермонтов.

В напреднала възраст е особено трудно да се запомни. Паметта губи своята гъвкавост, ефективност.

хитрост

Един от най-ефективните методи за укрепване на паметта е обичайното запаметяване на поезията.

Когато запомняте поезия, можете да използвате следните трикове:

1. Римовете ви позволяват да изграждате невронни връзки.
2. Емоционалният фокус на работата ще помогне по-лесно да се включат в мозъка процесите на запаметяване.
3. Благодарение на образите можете да създавате асоциативни паралели.
4. Не е необходимо да запомняте работата, важно е да го помните съзнателно.
5. Можете да изтеглите много стихотворения с различен тематичен фокус на телефона едновременно. Направете колекция, в която да включите добри и интересни творби за вас, вашето дете.
6. Ако е трудно да се научат обикновени стихотворения, можете да ги замените с песен или броене. Те са по-лесни за запомняне.

заключение

За да тренирате мислене, памет, не е нужно да прекарвате много време. Няколко запомнени линии на ден ще помогнат да се подобрят тези способности, да се създадат постоянни нервни връзки. Простите упражнения за учене ще подобрят мозъчната активност на всяка възраст.

Помогнете на детето си да чете поезия изразително, съзнателно. Той трябва да разбере какво се казва, тогава работата ще бъде интересна за него, а четенето ще бъде вълнуваща дейност. Дори кратък катрен допринася за развитието на умения за учене.

Какви стихове да се научат да подобряват паметта

Знаете какви са тези стихове:

- Трябва само да опитаме

И помнете всичко, каквото е:

Три, четиринадесет, петнадесет,

Деветдесет и две и шест?

Това са специални стихотворения за подобряване на паметта. Те ви позволяват да приложите мнемоничния принцип на запаметяване, благодарение на който човек може да съхранява сложни последователности, списъци, информационни клъстери от паметта в точното време. Въпреки че редовното обучение чрез изучаване на стихове позволява на мозъка да се свикне с обработката на информация и да активира потенциала на паметта. Но за да може процесът да отиде по-ефективно, трябва да знаете за някои трикове.

Мнемостих - професионално приемане

Стихът, споменат в предговора, е пример за една мнемонична техника, наречена Mnemostech. Той се използва от всички професионални играчи на паметта, експерти по развитието на паметта и ефективни специалисти за обучение. Мнемониката е комбинация от методи и техники за запаметяване, а Мнемостичната техника, заедно с Акроним, Мнемофраза, Исторически техники и други, е една от тези техники. Ритъмът от стиха от горния пример ви позволява да запомните 7 цифри след запетаята в числото Pi.

Популярни в историята и лингвистиката при запаметяването на сложни правила. Например, когато свързвате глаголи, които не са свързани с "е", всички изключения се обобщават в една римувана строфа:

"Шофирайте, задръжте, вижте и вижте,

Дишай, чуй, мразя

И обиждам, и издържам,

И да зависи и да се върти ".

В допълнение към познаването на техниките на запаметяване, специалистите доразвиват способностите на мозъка си с помощта на средства, стимулиращи работата му.

Действително „допингът“ за мозъка може да бъде само тези лекарства, които:

• подобряване на жизнеспособността на нервните клетки, задействане на антиоксидантни процеси,
• спомага за подобряване на кръвоснабдяването на мозъка на постоянна основа (чрез подобряване на качеството на съдовите стени, намаляване на риска от образуване на кръвни съсиреци)
• повишаване на пропускливостта на сигнала между невроните (поради включването на невротрансмитерни медиатори).

Еднократно и рязко активиране тук не е подходящо, така че се използват „бавни”, но надеждни природни растителни комплекси, които помагат на мозъка да „се засили” в един курс - да подобри физиологичната основа за по-добро запаметяване: HeadBooster (HeadBuster), BrainRush (BrainRash), Optimentis ("Оптименти") и др.

Запаметяване на стихове като метод за подобряване на паметта: трикове

Смята се, че запомнянето на стихотворения е един от най-ефективните методи за подобряване на паметта не само при деца, но и при възрастни, тъй като в рифмовата строфа са комбинирани няколко фактора, позволяващи на мозъка да изгражда нови невронни връзки, демонстрирайки невропатия.

• ритмичността и “подтикването” на римите естествено “свързват” линиите,
• емоционалното съдържание дава възможност за по-лесно включване на мозъка и за усърдно записване на информация,
• фигуративността създава асоциативно припокриване между семантични елементи.

От възпитаниците на Института на благородните девици в миналото се изискваше повече от петдесет стихотворения. Но за развитието на паметта броят на научените стихове не е основната цел.

Важно е да не се натрапва материал, а съзнателно да се възприема.

В това отношение има разлика между обучението на възрастни и трикове при изучаването на стихове с деца.

Детска поезия за развитието на паметта

1. Почти всички думи в поемата трябва да са разбираеми за детето. За да се избегне тълкуването, детето трябва да представи това, което първо чете, и след това да цитира. Ако детето не разбира половината от думите, целият образ във въображението няма да възникне. Но ако някои думи все още не са познати на детето, няма значение. Такива незначителни "пространства" само помагат за разширяване на лексикона.
2. Мелодията, образността и свободата на езика, с който е написана поемата, дават на детето възможност интуитивно да схване хармонията и да се включи в процеса.
3. В идеалния случай селекцията на стихотворения трябва да съответства на настоящия период на развитие.

• За 3-4 години препоръчват активни стихове, изобилстващи с глаголи в комбинация със съществителни, които обозначават специфични ценности: предмети (играчки, мебели в къщата), хора (мама, татко), познати домашни животни и др.
• От 4-5-годишна възраст съдържанието на текстовете става по-сложно, въвеждат се концепции не само за конкретни, но и за абстрактни ценности и явления. Тъй като децата имат представа за мотивация, те се учат наизуст, например да кажат на баба си и дядо или да изненадат приятелите си в двора. За да увеличите интереса и да въведете емоционален елемент, който улеснява запомнянето, можете да научите текста, като роля, по време на репетициите на описаната сцена.
• На 6-годишна възраст съдържанието на текста придобива обем и смисълът е сложен. За анализа на материала можете да обсъдите четенето с детето, като зададете въпроси, за да разберете дали той разбира мотивацията на героите и техните действия.
• От 6-7 години, когато логическото мислене започва да се развива, процесът на запаметяване придобива аналитичен характер. Предложението да се предположи, че според детето може да има по-нататъшно в поемата с такова начало, е ефективно.

За малките деца, сред най-популярните автори, текстовете на които отговарят на посочените принципи, винаги се наричат ​​К. Чуковски и А. Барто, Е. Благин. По-големите деца изучават поезията на А. С. Пушкин, С. Маршак, Ф. Тютчев, П. Ершов.

Стихове за запаметяване на тийнейджъри и възрастни

Когато възрастните учат поезия, възниква парадоксална ситуация. По-лесно е да се научат стиховете на онези автори, чиято сричка е по-естествено възприемана и харесвана повече. По-добре е обаче да се развие паметта на стихотворението от „неудобни” автори, „чужди” в техния художествен стил на писане. Ето защо, за да се увеличи броят на научените стихотворения, по-добре е да се избират произведенията на „нашите собствени” поети, да се тренира паметта и да се разкрие потенциалът на мозъка - онези автори, чиито колекции се опитват да не вземат в ръцете си.

Особено влияние върху интелектуалните способности на учениците демонстрира стихотворението „Граф Нюлин” на А. Пушкин, което по време на психологически експеримент се преподава от първата група. За чистотата на изследването втората група трябваше да запомни откъс от друго произведение на А. Пушкин - роман в стих „Юджийн Онегин“. В третата контролна група те не са научили нищо.

Месец по-късно рязкото представяне показа следните резултати:

1. Първата група, която е учила "граф Нулин", подобри работата си средно с 40%.
2. Втората група, която е учила "Юджийн Онегин" - с 15%.
3. Третата група запази предишното ниво на изпълнение.

Общи модели

Във всяка възраст, за ефективно запаметяване на поеми, е желателно да се вземат предвид индивидуалните характеристики на възприятието:

• Визуалните материали (хората, които възприемат информацията по-лесно чрез визуалния канал) намират по-лесно запаметяването на печатни текстове от книга.
• За аудила (хора, които по-лесно възприемат слуховата информация), по-целесъобразно е да се произнесе стихотворение или да се изслуша от аудио носител.
• Хората с изразена двигателна памет ще запомнят поетичния материал по-лесно, ако придружават ученето с жестове и пантомима.

Стихове за развитието на паметта за възрастни и деца

Паметта е един от най-важните инструменти на интелекта, но като всяко друго умение изисква постоянно внимание, обучение и развитие.

Защо да учим поезия?

Поезията е много по-лесно възприемана от мозъка (разбира се, ако стиховете са добри) и затова процесът на запаметяване е по-бърз и по-лесен. Ето защо от децата в училище се изисква да запомнят поеми много често, но прозата е рядкост.

Ежедневното запаметяване на поне няколко реда стихове формира нови връзки между невроните, така че способностите на паметта се разширяват, стимулирайки развитието на други когнитивни способности.

Освен това е полезно да научите поезия по други причини:

• Има развитие на речта. Изучаването на нови думи, фрази, фрази разширява речника и обогатява речта с артистични изрази;
• Дикция се подобрява. Постоянното четене на глас (дори по-добре преди публиката) развива ораторство, помага да се общува свободно на всяко ниво без ограничения, прави говоренето разбираемо, развива интонацията.

Човек, който познава наизуст много стихотворения, има богат културен произход и го възприема адекватно, т.е. разбира какво иска да каже авторът. И това е стъпка към личностно израстване. В напреднала възраст интензивната умствена дейност и запаметяването на поезията помогнаха на много известни хора да поддържат яснотата на ума и солидната памет.

Какви стихове са най-добре научени да подобряват паметта?

Запаметяването на стихове не трябва да бъде обикновен тълкуване, а съзнателно възприемане на информация.

Това е ритмичната конструкция и (допълнително) емоционалната пълнота на стиховете, които ви позволяват бързо да научите дадения материал, който е много по-труден при запомнянето на прозата.

Въпреки това задължителното осъзнаване поражда известни различия между изучаването на поезията от възрастен и нюансите в осъществяването на същия процес при децата.

Стихове за развитието на паметта при възрастни

Основното правило - трябва да харесвате поезията. Стихове на известни поети имат ясен ритъм, ясен и разбираем смисъл, а за мнозина са любими. Следователно запаметяването ще бъде лесен и приятен процес. За някой ще бъде по-лесно да възприемат информацията визуално, а за други - чрез ухо, а други да си помогнат с жестикулиране, за да улеснят запаметяването.

Примери за стихотворения, които развиват памет за възрастни

1. Пушкин Александър Сергеевич - “Възраждане”
   

Но цветовете са чужди, с години,
Те падат с изтъркани люспи;
Създаването на гений пред нас
Идва със същата красота.

Така изчезват заблуди
С моята измъчена душа,
И в него има видения
Първоначални, чисти дни.

Чести звездички, звездички близо!
Какво е красиво във вас, какво е могъще в вас?
Какво носиш, звездите на небето,
Изгаря ли силата на голямото знание?

И защо, когато светиш,
Махнете се към небето, с широки ръце?
Погледни внимателно, така че сърцето гали
Звезди от небето, звезди далеч!

Вижте как се трансформира
Оцветен абажур
Къщичка за куче, край на стената, ръб на прозореца,
Нашите сенки и нашите фигури.

Ти седиш на дивана с краката си,
Под тях се пъхаха турски.
В светлината, в тъмнината,
Винаги говориш като дете.

Поглеждайки надолу, спускате кабела
А шепа на роклята на валцувани мъниста.
Твърде тъжно също
Разговорът ви е ясен.

Отиваш на думата любов, имаш право.
Ще намеря различен псевдоним.
За теб, аз съм целият свят, всичките думи,
Ако искате, преименувайте.

Направете мрачно мнението ви
Вашият рудоносен депозит,
Сърца тайно сияещо легло?
Е, какви са очите ти тъжни?

Детска поезия за развитието на паметта

Запаметяването на поезия с дете се подчинява и на няколко общи препоръки, според които си струва да се изберат поетични творби:

• Основното изискване е всички думи да бъдат ясни на детето и да съответстват на неговото ниво на развитие. Ако някои от тях са непознати за детето, тяхното значение трябва да бъде обяснено - това ще разшири хоризонтите му;
• Стихотворението трябва да съответства на възрастта на детето. Ако една работа за 3-4-годишно дете е пълна главно с съществителни и глаголи, то на 4-5 години в поемата вече присъстват абстрактни ценности и явления, а мотивацията със сигурност се добавя - за утре, историята на баба и дядо. От 6-годишна възраст, съдържанието става още по-сложно и текстът се добавя към запаметяването.

Като правило, детските издания имат разбивка по различни възрасти, което улеснява избора на подходящи текстове.

Примери за стихотворения, които развиват памет за децата

• Стихове за деца под 4 години
  

Колко щастливи са лястовиците,
Колко високо скочиха!
Звънят им радостно
Цялата синя височина.

Полетата се разпространяват навсякъде, -
На тях няма край.
Ръж се е вдигнал, притеснен,
Пространство и благодат!

Но в сърцето, като маргаритка,
Ще вземем у дома
Юли маргаритки -
Нека сияем през зимата.

Зелена поляна, като прекрасна градина,
Вонящ и свеж в зори.
Красиви цветове на дъгата
На тях са разпръснати букети.

Хубава мама,
Мамо, усмивка!
С сърцето ми нежно
Ти ме държиш близо!

Мама - като магьосница,
Ако се усмихва,
Всяко желание
Аз се сбъдвам!

Мама за целувка
Лошото е забравено.
Нов ден, забавен ден
Веднага започва!

Наистина ли животът не е приказка?
И печалба? Красотата на природата
Не може да се нарече приказка?
И една приказка е доброта!

Тя ще ни отбие всички ядосани
Научете всички хора да бъдат приятели...
Коя е приказка в живота,
Това е скучно да се живее в света!

Може дори и момчета
Сбъдват се всички желания
Казват, че е необходимо само
Приложете усилия.

Не бъди мързелив, не прозявай,
И имайте търпение
И не приемайте учението
За твоето мъчение.

Говорим: Нова година
Каквото искате -
Всичко винаги ще се случи
Всичко винаги се сбъдва.

Как можем да не предполагаме
Скромно желание -
Отлично за изпълнение
Училищни задачи.

Така че учениците
Започва да се ангажира
Да се ​​съберат в дневници
Не може да се получи!

Как да преподават стихотворения на възрастни?

Има няколко метода на обучение, но класическата схема е по-популярна:

1. Започнете да учите няколко (2-3) дни преди крайния срок;
2. Четенето на текста няколко пъти подред е по-добре на глас - това ще добави звуково възприятие към визуализацията;
3. Представете изображенията и събитията, описани в работата. Ако е възможно, дори да рисувате;
4. Изберете главните герои на поемата и почувствайте чувствата, които авторът иска да предаде;
5. Пренаписване на текст на хартия, така че визуалното възприятие ще се увеличи;
6. Още веднъж бавно прочетете стихотворението на глас, запомняйки формите на думите и тяхното време;
7. Започнете да учите по принципа на снежната топка: запомнете първия ред, след това първите 2 реда, след това първите 3 реда и т.н.;
8. Направете мамят листа от първите букви на редовете.

Как да преподаваме поезия на дете?

Ако един възрастен може да се насили да научи поезия с просто усилие на волята, то детето често е непослушно и не иска да учи. Ето защо, за да се осъществи процесът на запаметяване, си струва да се спазват няколко препоръки:

• Започнете запознаване с поеми трябва да бъде в много ранна възраст - когато бебето все още лежи в количката;
• Стихотворението трябва да съответства на възрастта на детето;
• Ученето трябва да бъде емоционално и изразително;
• Обяснете на детето неразбираеми думи;
• Често се повтаря поемата (всяко) бебе по време на разходки и игри - това ще му помогне да свикне с поетичната реч.

Стихове за развитието на паметта могат да бъдат илюстрирани с картина - това ще улесни процеса на запомняне и ще го превърне в една вълнуваща игра. Не се отказвайте от мотивацията - способността да угаждате на близките си или да изненадате приятелите си може да бъде мощен лост за изучаване на стихотворение.

1. Буреш I: Методи и основни експерименти за изследване на мозъка и поведението / J. Buresh, O. Bureshova, J.P. Хюстън. -М., 1991. 400c.
2. Cavanaugh, J.C., Poon, L. W. (1989). Метамемориални предиктори. Психология и стареене, 4, 365-368. doi: 10.1037 / 08827974.4.3.365
3. Ковалев Г.В. Ноотропни лекарства, / Ковалев Г.В. Волгоград, 1990.
4. Verhaeghen, P., Marcoen, A., Goossens, L. (1992) Подобряване на паметта: мета-аналитично изследване. Психология и стареене, 7 (2), 242-251.doi: 10.1037 / 0882-7974.7.2.242
5. Cronbach, L.J. (1951). Коефициент алфа и вътрешната структура на тестовете. Psychometrika, 16, 297-335.
6. Воронина, Т. А. Съвременни проблеми на ноотропната фармакология: състояние и перспективи / Т. А. Воронина // Фармакология и токсикология. 1987. -№ 3.

Завършила е Педагогическия институт на името на В. Г. Белински. След това работи 4 години като психолог в детска градина. От 2017 г. тя е обучител за бързо четене и развитие на паметта за възрастни и деца.

Стихове за обучение на паметта при възрастни как да избираме и как да си спомняме

Синът ми е развито, но мързеливо момче. Всеки път в детските заведения децата рецитираха стихове, съставени от няколко катрани, а гаджето ми владееше само четири прости линии, със сълзи и убеждаване. Бях загрижен за развитието на сина ми, защото майката трябваше да внушава навика да учи.

И когато бях напълно отегчен от тези изблици, започнах да търся други начини да завладея характера на бебето си и в същото време да го държа в добро настроение и настроение.

Както всички млади майки, аз прибягнах до помощта на интернет, която предоставя големи възможности за самообучение. След като получих необходимата информация, започнах да се опитвам да науча поезия за развитието на паметта:

1. Първо прочетох стих и говорих на бебето за смисъла на това, което чета. Тогава тя разчупи стиха на четиристия, повтаряйки всяка от тях многократно. В същото време четенето беше изразително и с интонация, някъде пеене. Стихът е научен, но синът се стреми да избяга след всяко повторение. Пътят се оказа неподходящ за нас.
2. Друг път реших да разделя стиха по смисъл, а не чрез четворка. Всички останали техники остават непроменени. Стих, който пропуснахме. Отново се провали.
3. Третият път се подготвях предварително като рисувах илюстрации. Това интересува момчето ми. В процеса на запаметяване той самият рисува картини. Научил е стихотворението доста бързо и той хареса процеса. Какво да кажа за настроението ми? Бях доволен.
4. Следващата техника е въвеждането на игрови елементи в обучението. Това изискваше способността на художника. Опитахме се да рецитираме стих, както мечката щеше да каже, след това врана, след това пиле и т.н., докато текстът не се помни напълно. Необходимо е да се изобразяват движенията на животни. И двамата се засмяха и се забавляваха.

Оказа се, че за успешното обучение трябва да използвате възможно най-много емоции и сетивни органи.

Сега самият син иска да научи стихотворение с него и аз се успокоих - развитието е в разгара си.

Метод за изучаване на поезията за трениране на паметта

Защо стиховете се използват за развитие на паметта при възрастни и деца? Факт е, че римата е най-ефективният метод за запаметяване. Ако си спомняте реклама, то често тя се създава в поетична форма и именно така се представя в паметта автоматично.

О. Еренберг в книгата си “Методи за запаметяване на информация” предлага да се опита да римува линиите, за да запомни “трудни” текстове.

Преди един век американският писател Уилям Уокър Аткинсън разработи система, която е добра за запаметяване на поезия за обучение на паметта. Той нарече техниката “акумулираща система” и го описва в книгата “Памет и грижа за нея”. Техниката учи човек да запаметява информацията по естествен начин, без да създава изкуствени условия.

Методологията се основава на древното ориенталско учение, развитието на което е било необходимо за запазването на философски и религиозни тайни. Хората запомнят информация в големи обеми, сравними със съдържанието на Библията. Беше забранено да се пишат тези текстове.

Изобретяването на печатни машини доведе до това, че хората са загубили способността си да учат наизуст и това трябва да се научи. Затова стана необходимо да се преподават стихотворения за развитието на паметта за възрастни.

Основните принципи на системата са приложението на упражненията и повторението на учените.

Целта на изследването е да избереш произведение по свой вкус, но, както показват проучванията, по-добре е да избереш стихотворения за развитието на паметта на непознати автори. Започнете ученето с една строфа на поемата (не повече от 4-6 реда) на ден. Важно е да запомните как се отпечатва текстът, къде се намират думите, какво означават те. В следващите дни трябва да повторите научените линии и да научите една строфа всяка.

Освен това е необходимо да се повтарят линиите, научени от първия ден, като постепенно се добавят нови. Ако една дума или изречение е забравена, трябва да я погледнете в книгата и да я повторите. Повторението не може да бъде твърде често, според Аткинсън, следователно, да си припомним научените стихове по всяко удобно време изобщо не е излишно.

Упражненията трябва да се извършват всеки ден в продължение на един месец, а от втория месец броят на запомнените линии трябва да се удвои в сравнение с първия месец. Повтарянето на стихотворения за подобряване на паметта е необходимо, като се започне с линиите на първия ден от първия месец.

Тя трябва да продължи да увеличава натоварването на месечна база.

Поемайки нещо ново, не можете да хвърлите повторение на старото. Това е предпоставка за системата.

След прилагането на тези упражнения се появяват следните промени:

1. Всяка работа, която сте изучавали, ще бъде лесно запомнена, запазена за дълго време в паметта и бързо запомнена.
2. Способността за запомняне и запомняне ще бъде подобрена.

Улесняване на техниките и методите за запаметяване

Можем да намерим много произведения, описващи техники и методи, които улесняват процеса на запаметяване. Даниел Лап описа основните:

1. Осведоменост - съзнателно използвайте емоции и чувства, когато запомняте поетичните линии. Всеки човек има свои собствени характеристики и способности. Що се отнася до паметта, тогава, в зависимост от това, кой сетивният орган е най-развит в запаметяването, преобладава визуалната, слуховата или двигателната памет. Този факт трябва да се вземе предвид при овладяването на стихотворение. Стихове за развитие на паметта могат да се четат, записват на магнетофон и да се слушат, рецитират, придружават жестове и изражения на лицето.
2. Асоциация на изображения - да се научат стихотворения, които развиват паметта, трябва да се прилага с помощта на асоциативни изображения, изборът на които зависи от индивидуалните нужди на всеки.
3. Използването на пауза - ви позволява да разберете какво е било научено и да идентифицирате най-важното.
4. Личните коментари - стихове за спомен се научават по-добре при идентифицирането на усещанията и впечатленията от тяхното четене.
5. Организация на материала в категорията - просто казано, текстът трябва да се раздели на семантични части и да се запомни в ред.
6. Релаксация. Безсмислено е да учиш поезията да тренира паметта в депресивно настроение, така че положителните емоции са също много важно условие за успех. По-добре е да се запомнят стихове сутрин, когато работата и настроението са добри. При възпроизвеждането им могат да се появят пропуски, след което трябва да активирате процеса на изземване. За да направите това, трябва да поемете дълбоко дъх, да се огледате, да намалите напрежението и да се съсредоточите върху запомнянето.
7. Повторение и честа употреба - рецепта за бързо изземване.

Много хора питат: „Какви стихове да се научат за обучение на паметта?”. Както бе споменато по-горе, по-добре е да изберете онези работи, които не сте чели. Запознайте се с творбите на неизвестни поети и изберете какво искате. Ако например сте вдъхновени от М. Цветаева, опитайте да прочетете В. Маяковски.

Начинаещите трябва да обърнат внимание на стихотворенията на А. Пушкин. Те лесно се запомнят и всички харесват.

Има специално създадени мнемихи - това са стихотворения за подобряване на паметта при възрастните, които се основават на принципа на мнемониката. Мнемониката е система от методи и техники за запаметяване, която ви позволява да съхранявате и извличате необходимата информация от паметта.

Стихове за развитието на паметта при децата: особености

Стихове за обучение на паметта при децата се усвояват по същия начин, както при възрастните, но има редица разлики:

• те трябва да са подходящи за възрастта;
• стихотворението трябва да има някаква цел, най-често - поздравителна;
• стиховете на паметта трябва да се четат с израз, паузи; Всички думи, които са непонятни за детето, трябва да бъдат изяснени;
• стихове за тренировка на паметта могат да бъдат „изтеглени“, изразени с различни гласове, песни, дори танцувани при желание; всички действия зависят от темперамента, мобилността, интересите на бебето;

Детето се учи от играта, така че правенето на игра на елементи в учебния процес ще бъде отлична мотивация за изучаване на поезия за памет. Е, разбира се, многократното повторение на наученото (също и по време на играта - например, нека любимата мечка каже на стихотворението) ще послужи за развиване на навика за учене.

Механичното запаметяване не носи нито удоволствие, нито полза, което доказва моето преживяване с моя син.

Погрижете се за паметта си

Четенето на тази статия отнема пет минути. Това е толкова малко по отношение на времето и толкова много по отношение на саморазвитието. След като я прочетох, мисля, че мнозина ще искат да се опитат да научат стихове за памет и да разберат дали резултатът наистина ще се появи. Толкова е лесно.

Колко стихотворения са научили в училище? Дори едно дете може да се справи. И ако е толкова просто, тогава можете да се справите. И си заслужава да се започне, вече няма да се върне назад - този процес е толкова интересен. Четенето на поезията на класиците, само по себе си, успокоява, балансира, помага за справяне със стреса. В края на краищата, защо се появява стресът, депресията? Това е резултат от недоволство.

Често ни липсват нови емоции, философски мисли, творчество, пречистване на ума от мисли на ниво домакинство. Стихове за развитието на паметта напълно компенсират този дефицит. Преподаването им е полезно не само за мозъка, но и за психиката.